视徒如己，反己以教，则得教之情矣。

出自先秦的《吕氏春秋·纪·孟夏纪》

译文对待学生像对待自己一样，把自己放在学生的地位上来教育学生，这就掌握到教育的实情了。

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故百工从事，皆有法所度。今大者治天下，其次治大国，而无法所度，此不若百工辩也。

墨子·04章法仪

传奇妙在入情，即使作者至今未死，亦当与世迁移，自啭其舌，必不为胶柱鼓瑟之谈，以拂听者之耳。

闲情偶寄·演习部·变调第二

当时而立法，因事而制礼。

商君书·更法

邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。

老子·德经·第八十章

无目者，不可示以五色，无耳者，不可告以五音。

鬼谷子·鬼谷子·权篇

合意客来心不厌，知音人听话偏长。

警世通言·卷一

大凡朋友须箴规指摘处少，诱掖奖劝意多，方是。

传习录·卷下·门人陈九川录

网在纲，有条而不紊

尚书·商书·盘庚上

烝民乃粒，万邦作乂。

尚书·虞书·益稷

有作用者，器宇定是不凡。有智慧者，才情决然不露。

格言联璧·存养类

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受享毋逾分外，修持毋减分中。

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